11月5日下午，24级班主任们齐聚一堂，以“‘班’澜相聚，智启新程”为主题，开启了一场“故事+成长+研讨”的沉浸式沙龙。从“故事接龙”的巧思碰撞，到“时光胶囊”的成长回溯，再到实务研讨的经验共享，2小时的交流里，没有枯燥的理论，只有真实的教育温度。

“课间十分钟，一名同学突然趴在桌上哭了起来……”

随着主持人抛出“课间十分钟”的关键词，一场教育故事接龙正式开启：有人接上“我悄悄递了张纸巾，没追问原因，只是说‘先缓一缓’”，有人续上“后来才知道是和好友闹了矛盾，第二天我借着‘小组合作’的机会让他俩搭伴，心结悄悄解开了”……

一个个真实的工作细节，串起了一堂“活的教育课”——原来“蹲下来倾听”“用小事搭台阶”，都是化解学生情绪的“小妙招”。

班主任们把“入职第一年vs现在”的核心变化写进纸条，投入“时光胶囊”盒。当纸条被随机抽取、朗读，大家笑着猜测“这是谁的故事”，再听作者补充背后的经历：“第一次被家长质疑时，我躲在办公室哭了；现在会提前整理学生的进步细节，家长反而会说‘老师您太用心了’。”

从“忐忑”到“从容”，从“被动”到“主动”，这些藏在纸条里的变化，是每个班主任独有的“教育成长轨迹”。

沙龙的后半程，话题转向学生管理实务：“上课总有人偷偷玩手机怎么办？”“突发矛盾时怎么快速控场？”

老班主任分享“小技巧”：“可以用‘小组积分制’绑定手机管理，每周兑换小奖励”“先把矛盾双方分开冷静，再‘一对一’听诉求，避免当众激化情绪”；新班主任也提出“新思路”：“我会用‘便签留言’和内向学生沟通，比当面说更有效”。你一言我一语，“头疼事”变成了可复制的“方法清单”。

活动最后，班主任们合影留念，把这场温暖的相聚定格成回忆。正如一位老师所说：“原来不是我一个人在‘闯关’，这些故事和经验，是我们一起攒下的‘教育底气’。”

未来的班级管理路上，这群“教育同行者”，会带着今天的共鸣与智慧，继续温柔且坚定地陪伴学生成长。