2025年10月22日，学前教育教研室宋向阳、黄景老师前往广东省东莞市虎门镇葳格堡幼儿园进行产教融合企业巡查，受到了园方的热情接待。

巡查教师宋向阳、黄景老师深入班级，进行沉浸式跟班观摩。重点关注了我校杨锦萍等学生的在岗表现，同时也细致观察了葳格堡幼儿园特色课程的实施情况。从主题活动的设计、区域游戏的引导，到幼儿个别化学习的支持，教师们从理论高度审视教育实践，评估我校人才培养方案与一线岗位要求的契合度。课堂上，孩子们主动探索、积极互动的场景，以及实习生们娴熟的保教技巧，得到了教师们的一致好评。

学生们表示，在课堂上学习的儿童发展理论、教学设计模型等，在幼儿园的真实场景中变得鲜活起来。他们能亲眼看到理论是如何被应用、调整甚至挑战的，从而完成了从“知其然”到“知其所以然”的飞跃。杨锦萍分享：“以前只知道‘要以孩子为中心’，但到了幼儿园，看到老师如何通过一个简单的提问引导整个活动，我才真正明白这句话的分量。”

此学生的产教融合课程负责人宋向阳表示：“很多学生去幼儿园之前，对‘幼师’的理解是模糊和浪漫化的。当他们亲手带班、处理幼儿冲突、设计活动后，才真正体会到这份职业的艰辛与伟大。这种价值感是纯课堂教育无法学生从被动完成作业，转变为主动观察、思考和提问。他们会因为一个孩子的进步而兴奋，也会为如何改进一个教学环节而主动查阅资料、请教导师。“我们看到了‘顿悟时刻’。当学生用‘皮亚杰的认知发展理论’成功解释了一个孩子为什么总把积木推倒，并找到应对方法时，理论就不再是书本上冰冷的文字，而是他们手中解决问题的利器。”

本次巡查老师们对幼儿园整体规范的管理、整洁优美的园所环境以及学生们认真的工作态度给予了充分肯定。同时，也对检查中发现的个别细节问题，如学生对幼儿安全意识、学生对产教课程认知程度等，提出了中肯的改进建议。葳格堡幼儿园负责人对巡查组老师的专业指导表示感谢，并承诺把我校实习生按照重点培养对象，在实践中进行打磨。

此次巡查不仅是一次检验，更是一次宝贵的学习与调研。成功搭建了校·园之间深度沟通的桥梁，实现了理论与实践的碰撞与交融，为创新幼师人才培养模式、提升专业建设水平注入了新的动能，标志着校·园合作共育新苗进入了崭新的阶段。（摄影：黄景 初审：王璿 复审：程金烈 终审：吴秀华）

指导老师与学生进行交流

合影留念